V. Concurso Cristalización en la Escuela

Hoy 11 de diciembre se ha celebrado en el salón de grados de la facultad de Ciencia y Tecnología la sesión de formación para el profesorado de los centros que participan este curso en el Proyecto del Concurso de cristalización en la escuela.

El objetivo de este concurso es poner en contacto a los estudiantes de la ESO y del Bachillerato con la actividad científica de una rama de la Geología, la Cristalografía, aprovechando la belleza y atractivo de los cristales que se producen y su semejanza con el crecimiento de los minerales naturales. Tiene un gran éxito entre nuestros centros y ha pasado a una participación de 36 centros el curso pasado a 43 centros este curso, de los cuales 30 centros son de Bizkaia, 9 de Guipuzkoa y 4 de Álava.

Mari Cruz Zuluaga y Begoña Bazán han explicado las bases del proyecto y del concurso y José Luis Pizarro ha mostrado algunos recursos didácticos.

La sesión ha contado también con una ponencia titulada “Un mundo en orden” impartida por Victoria López-Acevedo, profesora del Departamento de Cristalografía y Mineralogía d la Universidad Complutense de Madrid y Directora del Museo de Geología.

Finalmente se han mostrado las experiencias de un par de centros participantes en ediciones anteriores (Ikastola Begoñazpi y colegio irlandesas de Leioa).

La sesión ha terminado con una visita a la exposición de Cristales y con el reparto del material a los centros para realizar la actividad.

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Serie de animación “La mujer en la ciencia”

Os presento un proyecto que me parece excelente, extraido del blog Mujeres con ciencia

Las ilustraciones y la animación del vídeo de este proyecto son del profesor de bioquímica Iñigo Izal Azcárate y la narración en voz en off corre a cargo de la periodista Eva Lus (Radio Universidad de Navarra). También colabora en esta serie de animación el grupo Women for Science and Technology y diferentes personas expertas asesoran en la elaboración de los guiones de las distintas biografías.

Se irán añadiendo los videos a medida que vayan apareciendo.

De momento, las protagonistas de estas historias son la microbióloga Alice Catherine Evans (1881-1975), la enfermera y estadística Florence Nightingale (1820-1910), la bióloga y divulgadora Rachel Louise Carson (1907-1964), la astrónoma Cecilia Payne-Gaposchkin (1900-1979), …

 

 

 

 

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Liburuaren aurkezpena – Presentación del libro “Creativium”, una mirada creativa a la ciencia

 

Este miércoles 27 de noviembre a las 19h00 se presenta en FNAC Donostia el libro Creativium: Una mirada creativa de la ciencia – Una mirada científica de la creatividadCreativium es el nuevo proyecto del Programa Mestizajes del DIPC.

Estarán en la presentación del libro Gustavo Ariel Schwartz, autor del libro y responsable del proyecto, y la fotógrafa Paula Arbide.

Asteazkenean, azaroren 27an, arratsaldeko 19h00tan Donostiako FNACn Creativium: Zientziarekiko sortze-begirada – Sormenarekiko zientzia-begirada liburua aurkezten da. Creativium DIPCn Mestizajes Programa-ren proiektu berria da.

Bertan izango dira Gustavo Ariel Schwartz, liburuaren egilea eta proiektuaren arduraduna, eta Paula Arbide argazkilaria

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XV Reunión de Divulgadores de Ciencia en Sevilla: Disfrutar Divulgando Desinteresadamente

     23NOV ’19 – 24NOV ’19

Este fin de semana he asistido a la XV Reunión de Divulgadores en Sevilla: Disfrutar Divulgando Desinteresadamente celebrada del 22 al 24 de noviembre en el Centro de Profesores de Sevilla, ubicado en el pabellón Fujitsu de la Isla de la Cartuja.

 Desde hace 15 años, en los meses de octubre o noviembre, se celebran en distintos puntos de España unas reuniones de docentes y aficionados a la Ciencia conocidas como DDD: Disfrutar Divulgando Desinteresadamente, en las que se muestran experimentos sencillos, ingeniosos y fáciles de reproducir con pocos medios, verdaderas joyas que ayudan a mejorar la enseñanza de la ciencia en las aulas y estimular nuevas vocaciones.

El secreto es que estas presentaciones tienen que hacerse en cuatro o cinco minutos y se graban en vídeo para que puedan convertirse en herramientas muy útiles para profesores y alumnos de colegios, institutos y universidades.

Desde realizar un experimento de radioactividad aprovechando un laboratorio remoto, a explicar el impacto de la inercia en el movimiento de los cuerpos, o analizar un hito histórico como el viaje de Magallanes-Elcano desde un punto de vista Física y químico, a construir un microscopio de sombras con una gota de agua o cómo pesar a una persona si no tenemos báscula de baño,…., los divulgadores que participan muestran una gran variedad de experimentos.

La iniciativa es andaluza en su origen y parte de «un grupo de amigos», tal y como se definen los profesores de Física, Matemáticas, Biología, Geología y otras disciplinas científicas que mantienen este encuentro desde hace ya tres lustros. Manuel Fernández Tapias, profesor de Física jubilado, es el director de esta XV reunión.

Origen

El origen de estas reuniones se remonta a unas conferencias que se impartían en el centro Principia de Málaga, de las que se derivaron encuentros espontáneos entre los conferenciantes, que acabaron convirtiéndose en las jornadas de divulgadores de ciencia que, a partir del año 2005, se vienen celebrando anualmente.

La primera reunión tuvo lugar en la capital malagueña y asistieron unas 20 personas. La última tuvo lugar en Granada, en octubre de 2018, y asistieron 220 personas, provenientes de España, Portugal y Andorra, casi todos profesores de alguna rama de ciencias (Físicos, Químicos, Biólogos, Matemáticos, Ingenieros, Geólogos…); muchos son profesores de secundaria y otros muchos de universidad, así como investigadores en empresas públicas o privadas.

Todos los vídeos se colgaran en http://dddivulgar.com/que-es-ddd/

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Química en Acción/Kimika Bizirik

El próximo enero de 2020 se celebrará en los laboratorios de la Facultad de Ciencia y
Tecnología una edición más de la actividad Química en Acción/Kimika Bizirik, dirigida al alumnado de 4º de ESO.
La actividad trata de introducir a los alumnos participantes en el campo de la química y de la ingeniería química, y tiene como objetivo principal el despertar las vocaciones de los estudiantes participantes por una de las ramas básicas de la Ciencia como es la Química.
Con este objetivo, los alumnos y alumnas realizan experimentos relacionados con la química y la ingeniería química bajo la supervisión del profesorado de la Facultad de Ciencia y Tecnología. Previo a realizar cada experimento el profesor explica brevemente los conceptos teóricos y a la finalización de la misma aporta ejemplos reales asociados a la práctica realizada para que los alumnos la pongan en un contexto más cercano.
Las sesiones son de aproximadamente 3,5 h de duración, habiendo dos sesiones paralelas, una en euskara y otra en castellano.
El número máximo de alumnos por grupo será de 12 y deberán venir obligatoriamente
acompañados de profesorado del centro de origen, que imparta la asignatura de Química u otra afín, para que la práctica sea productiva.
FECHAS Y HORARIOS
13 – 17 de enero de 2020, ambos inclusive.
Horario de la sesión: 9:30 h a 13:00 h
INSCRIPCIÓN
La inscripción se podrá realizar a través del cuestionario de la página web
https://kimikabizirik.wordpress.com/ desde el 2 hasta el 5 de diciembre de 2019, ambos
inclusive. Cada centro podrá inscribirse en tantas sesiones como desee y la elección se
realizará por sorteo entre todos los registrados en cada sesión. Se adjudicará como máximo una única sesión por centro.

Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 4. mailako ikasleentzat zuzendutako Kimika
Bizirik/Química en acción ekitaldiaren edizio berria laster ospatuko da, 2020ko urtarrilean, Zientzia eta Teknologia Fakultateko laborategietan.
Zeregin honen helburua da ikasleak kimikarekin eta Ingeniaritza kimikoarekin lehen
esperientzia izatea, gai hauenganako zaletasuna sustatzeko asmoarekin.
Zientzia eta Teknologia Fakultateko irakasleen tutoretzapean, ikasleek kimikarekin eta
ingeniaritza kimikoarekin erlazionatutako saiakuntzak burutzen dituzte, landuko diren kontzeptu teorikoak laburki azaldu ostean.
Saioen iraupena 3,5 h da, goizez (9:30-13:00), eta bi saio paralelo daude, euskaraz eta
gaztelaniaz.
Talde bakoitzean ikasle kopuru handiena 12 da, eta derrigorrezkoa da jatorrizko ikastetxeko irakasleren batekin etortzea. Saioak produktiboak izan daitezen, nahitaezkoa da jatorrizko ikastetxeko irakasleak Kimika edo antzeko irakasgaia ematea.
EKINTZEN DATAK ETA EGUNAK
2020ko urtarrilak 13tik 17ra, biak barne.
Saioen ordutegia: 9:30 h – 13:00 h
IZEN-EMATEA
Izen-ematea https://kimikabizirik.wordpress.com/ web orrian egingo da, 2019ko abenduaren 2tik 5ra. Ikastegi bakoitzak izena eman dezake nahi duen saio guztietan, eta sesio bakoitzean izena eman duten ikastegi guztien artean zozketa egingo da. Ikastegi bakoitzari, gehienez, sesio bat esleituko zaio.

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Arranca el programa STEAMsare/Abian da STEAMsare programa

STEAMsare, la red que agrupa a colegios y empresas entorno a la educación STEAM

Arranca el programa STEAMsare, una red de 35 centros escolares y 21 empresas y agentes científico-tecnológicos que impulsa la educación STEAM en Euskadi, que apuesta porque la enseñanza de la ciencia y tecnología se desarrolle en contextos laborales.

Ofrece a los estudiantes una imagen realista, positiva y diversa de las materias y profesiones científico-tecnológicas para promover vocaciones de acuerdo con su potencial laboral.

Incluye una serie de actividades que facilitarán la interacción entre estudiantes y docentes y centros y empresas, junto con la evaluación de los resultados obtenidos (red de agentes dinamizadores).

“37 centros escolares y 21 empresas y agentes socioeconómicos se suman al programa STEAMsare impulsado por el Departamento de Educación”

 

STEAMsare, eskolak eta enpresak STEAM hezkuntzaren inguruan biltzen dituen sarea

Abian da STEAMsare programa, Euskadin STEAM hezkuntza bultzatzea helburu duen 35 eskolez eta 21 enpresa eta agente zientifiko-teknologikoz osatutako sare bat da, eta lan-testuinguru errealetan garatzen den zientzia eta teknologia irakaskuntzaren aldeko apustua egiten du.

Ikasleei ikasgai eta ogibide zientifiko-teknologikoen irudi errealista, positibo eta anitz bat eskaintzen die, esparru honetan bokazioak sustatuz eta honen lan-errealitatea erakutsiz.

Ikasleen eta irakasleen eta ikastetxeen eta enpresen arteko elkarrekintza erraztuko duten jarduera batzuk sartzen ditu, lortutako emaitzen ebaluazioarekin batera (eragile dinamizatzaileen sarea).

“37 ikastetxek eta 21 enpresa zein eragile sozioekonomikok Hezkuntza Sailaren STEAMsare programarekin bat egin dute”

 

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En marcha la 7ª edición de los Premios ‘Grandes Iniciativas’

Porque tu labor es clave, si eres docente o centro educativo, te animamos a que durante este curso pongas en marcha  #GrandesIniciativas que contribuyan en la mejora educativa.

Se trata de reconocer aquellas prácticas o proyectos que puedan servir de inspiración.. Estos consolidados galardones pretenden animar a los profesores y centros educativos a poner en marcha proyectos innovadores durante el curso escolar 2019-2020, así como identificar y dar a conocer las mejores propuestas para que funcionen de espejo e inspiren a la comunidad educativa.

Las candidaturas se podrán inscribir desde el 10 de febrero y hasta el 31 de marzo de 2020.

Consulta aquí las Bases y las categorías de los premios

Infórmate en grandesiniciativas.org

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