Zientzia-irakaskuntzan genero-ikuspegia txertatzeko trebakuntza / Formación para integrar el género en la educación científica

Fisikako ikertzaileen % 20 baino ez da emakumezkoa. 
Zientzia- eta teknologia-arloko beste diziplina batzuetan ehuneko hori handiagoa bada ere, parekidetasuna urruti dago. Egoera aldatzeko, ezinbestekoa da hezkuntza aintzat hartzea, baina zientzia-irakasleek genero-ikuspegia irakaskuntzan txertatzeko, askotan, zailtasunak eta ezagutza-falta dituzte.
STING proiektu europarraren bidez, irakasle horiei zuzendutako metodologia eta materiala prestatu eta testeatu ditu Elhuyarrek, eta, orain, proiektua amaituta, haien eskura jarri du. Jada erabilgarri dago euskarazeta ingelesez.
Elhuyarrek bere proiektuetan ere txertatuko du trebakuntza hori, hala nola, Zientzia Azokan.

En el ámbito de la investigación de física, sólo el 20% corresponde a las mujeres.
En otras disciplinas científico-técnicas ese porcentaje es más elevado, pero la pariedad sigue estando lejos. Para cambiar esa situación, es imprescindible apoyarse en la educación, aunque el profesorado de ciencias, a menudo, no dispone de conocimientos para integrar el factor género en su actividad, o tiene dificultades.
Elhuyar  pone en sus manos el material creado y testeado en elproyecto europeo STING, que finaliza ahora. Está disponible en euskera y en inglés.
Elhuyar integrará esa formación en sus proyectos, tales como Zientzia Azoka.

 

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Encuentro top@DIPC ¡Zientziarekin Solasean!

Una año más, desde el Donostia International Physics Center (DIPC) se ha organizado una nueva edición de top@DIPCZientziarekin Solasean! – los encuentros entre investigadores de primera línea y estudiantes que organizan todos los años. La de este año será la novena edición de los encuentros y se celebrará el próximo 30 de octubre en el Eureka! Zientzia Museoa de San Sebastián.

Este año los investigadores invitados son: los físicos Albert Fert (Premio Nobel de Física 2007) y Pilar Hernández (científica del CERN) y la bióloga, Angela Nieto (Premio Rey Jaime I investigación básica 2009 y Distinción al Mérito Científico Generalitat Valenciana 2015).

El plazo para la pre-inscripción estará abierto del 12 de junio al 20 de septiembre. Una vez recibida la confirmación de la plaza, habrá más tiempo para enviar el nombre de los participantes y las preguntas.

El encuentro está dirigido a estudiantes que en el curso 2017/2018 estén cursando 4º de ESO o cualquiera de los dos cursos de bachillerato científico. Podrán participar un profesor y cuatro estudiantes por centro.

Más información en la web www.topadipc.eu.

Urtero bezala, Donostia International Physics Center-rek (DIPC-k) antolatzen duen top@DIPC Zientziarekin Solasean! – puntako zientzialarien eta ikasleen arteko topaketan parte hartzera gonbidatzera natorkizu. Aurtengoa bederatzigarren edizioa izanen da, eta datorren urriaren 30ean Eureka! Zientzia Museoan, Donostian, ospatuko da.

Aurtengo ikertzaile gonbidatuak, bi fisikari eta hirugarrena biologoa dira: Albert Fert (Fisikako Nobel Saria 2007), Pilar Hernández (CERNeko ikerlaria) eta Angela Nieto (Jaime I. Erregearen Saria Oinarrizko Ikerkuntzarako 2009 eta Generalitat Valencianaren Meritu Zientifikoko Saria 2015).

Aurre-izena emateko epea ekainaren 12tik irailaren 20ra bitarte egongo da irekita. Behin plazaren baieztapena jasota, parte-hartzaileen izenak eta galderak bidaltzeko denbora gehiago izango duzue.

2017/2018 ikasturtean DBHko 4. maila edo batxilergo zientifikoko bi mailetatik edozein egiten ari diren ikasleei zuzendua dago topaketa. Ikastetxe bakoitzetik irakasle bat eta lau ikasle etor daitezke.

Irakurri informazio osoa  www.topadipc.eu web atarian.

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Formación en el Proyecto NextLab

La siguiente oferta procede desde la Universidad de Deusto. ¿Eres profesor de ciencias y buscas nuevos recursos educativos que motiven a tus estudiantes y que les ayuden a comprender mejor los conceptos? ¿Quieres utilizar laboratorios avanzados en tus clases y no cuentas con ellos en el centro? ¿Quieres que tus alumnos aprendan aplicando el método científico?

Posiblemente hayas oído hablar del proyecto GoLab que ahora continúa a través de NextLab. Ambos te ofrecen acceso a multitud de laboratorios remotos y virtuales, a recursos educativos, a aplicaciones didácticas y a formación y asesoramiento permanente para docentes.

¡PARTICIPA!

 Si no conocías GoLab y quieres empezar desde cero…
Te ofrecemos formación online el próximo 15 de Junio a las 16:00.

 Apúntate aquí.

 Si conoces GoLab y quieres recordar cómo funciona….
Te ofrecemos formación online el próximo 13 de Julio a las 16:00.

Apúntate aquí.

 Si en tu centro o en tu red de centros hay varias personas interesadas y queréis realizar una sesión de formación presencial, también podemos hacerlo, tan sólo tenéis que enviarnos vuestra propuesta a este mail nextlab.ingenieria@deusto.es sabéis que desde la Universidad de Deusto os ofrecemos asesoramiento permanente y estamos abiertos a cualquier pregunta o propuesta que queráis trasladarnos.

Más información

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EDUTINKER 2017

La Universidad de Deusto, como coordinadora del proyecto “MissToHit, from Misconceptions to Learning Insights Through Inquiry with Playful Physical Objectsii” acogió ayer, 29 de mayo, la conferencia internacional “EDUTINKER: Tecnología, Innovación y Nuevas Claves para los Recursos Educativos” con el objetivo de reunir a líderes y educadores de toda Europa para tratar temas que impactan en la educación STEAM en primaria y secundaria. También se presentarán los resultados del proyecto MissToHit, incluyendo la experiencia durante su pilotaje, los datos obtenidos por los investigadores, etc.

Susanna Tesconi : diseñadora de entornos de aprendizaje e investigadora. Su trabajo se inspira a la interacción entre procesos de aprendizaje y tecnología.  http://susannatesconi.net

El movimiento maker  onsiste en crear objetos de forma artesanal pero utilizando la tecnología o técnicas tecnológicas como la impresión 3D, la robótica, el corte con láser o la fresadora. Las herramientas son muy variadas. Susana hablo de cómo generar modelos de educación docente utilizando estas herramientas para crear entornos de aprendizaje ricos. A menudo se han comprado muchos dispositivos en los centros pero no se ha trabajado en renovar la METODOLOGÍA y ni un movimiento tan rico como lo es el movimiento MAKER conseguirá nada si seguimos implementandolo igual. Tendremos tablets, etc.  guardados en el armario. 

El movimiento MAKER esta basado en la INDAGACiÓN.  El alumnado aprende porque necesita esos conocimientos para hacer algo significativo. Es de edstacar el valor que el movimiento MAKER da al fracaso. El fracaso es algo bueno, es una oportunidad que me ayuda a aprender. No son ideas nuevas, ya existían en las ideas de pedagogos como Montessori, Freire, etc. La clave del movimiento MAKER no son las herramientas sino la Pedagogía, cómo implementamos esas herramientas.

Mesa de experiencias

  • Scott Lyons: Un enfloque freireano para el aprendizaje basado en la indagación.
  • Pablo Garaizar: COMPUS: ¡un juego de mesa multijugador donde nosotros somos el ordenador!
  • Pablo Espeso Tascón: Didáctica de la Computación. La pieza que no encaja.
  • Juan Carlos Macho: Itinerario Tecnológico en Centros Educativos.
  • Karim Asry: Una vieja fábrica de galletas como ambiente de aprendizaje para la mentalidad maker. El caso de Espacio Open en Bilbao.
  • Iñigo Beristain: First Lego League como experiencia para la inclusión y la mejora de la convivencia.
  • La Salle Bilbao: InNovation

Talleres

MissToHit

MissToHit proporciona actividades educativas que abordan errores de concepto en áreas STEAM. La actividad se basa en el enfoque estructurado de Aprendizaje Basado en Indagación y utiliza objetos físicos para realizar experimentos.

http://misstohit.deusto.es/es/

Instròniks: construye un instrumento electrónico con Arduino 

En este taller montaremos un instrumento electrónico que funciona con una placa Arduino.

http://www.instroniks.com/es/

Introducción a la programación con Arduino y LEDs de colores

El taller es una herramienta ideal para entender los conceptos básicos de la programación: variable, array, bucle o loop, etc.

 

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Calles de Ciencia

FECYT ha puesto en marcha el proyecto “Calles de Ciencia” que busca, con la participación ciudadana, identificar y visibilizar la presencia de personajes relacionados con la ciencia y la tecnología en el callejero de las ciudades.

Este proyecto comenzará su andadura en las ciudades de Alcobendas y A Coruña con la colaboración de sus ayuntamientos.

Nuestro hogar, nuestro trabajo, el colegio de nuestros hijos, el restaurante en el que almorzamos o el comercio en el que hacemos nuestras compras están situados en calles con nombres de científicos, ingenieros, tecnólogos o inventores españoles de los que desconocemos su aportación a la ciencia y la tecnología, o ni siquiera sabemos que lo son.

Los ciudadanos podrán participar identificando las calles con nombres relacionados con la ciencia y la tecnología y enviándolas a través de un formulario disponible en la página web del proyecto:www.callesdeciencia.es.

De este modo se visibilizará la biografía y el legado científico y tecnológico de los personajes que dan nombre a las calles de las ciudades en las que se desarrolle esta iniciativa.

Los resultados se podrán ver en un mapa en la web del proyecto en el que se incluye junto a la localización de la calle una ficha con los principales datos biográficos del personaje que le da nombre.

En la web del proyecto se irá incluyendo el callejero científico de las localidades que se vayan sumando al proyecto.

Con los resultado obtenidos y a través de diferentes actividades: rutas guiadas, cuadernos didácticos, concursos para diferentes tipos de públicos, aplicaciones, etc. los habitantes y viandantes podrán conocer la ciencia que les rodea en su día a día y que está presente en su ciudad a través de los nombres de las calles. Y no solo ellos, también los turistas que visiten la ciudad se beneficiarían de esta iniciativa generándose una nueva vertiente del cada vez más extendido turismo científico.

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Reconocimiento a las ganadoras y los ganadores de las Olimpiadas Científicas Vascas 2017

Hoy viernes, 12 de mayo, de 18:00 a 20:30 de la tarde ha tenido lugar , en el Aula Magna de la UPV/EHU el acto de reconocimiento a los ganadores de las Olimpiadas Científicas Vascas 2017: Biología, Física, Geología; Matemáticas y Química.

La ceremonia  ha contado con la actuación de Big Van Theory.  En el acto han tomado parte:

  • Amaia Esquisabel, directora de política científica del Gobierno Vasco
  • Araceli Garín, vicerrectora de Estudios de Grado y Postgrado
  • Esther Domínguez, decana de la Facultad de Ciencia y Tecnología
  • Alfonso García Cortazar, director del Colegio Oficial de Geólogos del País Vasco

A todos ¡enhorabuena!

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¡Aprender hoy para resolver mañana! Las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemática)

Dentro del Ciclo de Educación de los cursos de verano de la UPV-EHU, os animamos desde esta Asesoría de Ciencias a participar en el Curso

¡Aprender hoy para resolver mañana! Las competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemática)

El curso tendrá lugar los días 3, 4 ,y 5 de Julio, en el Palacio Miramar de Donosti. . Es también un curso Prest Gara, de código 730.

Es importante educar par innovar y el desarrollo de las llamadas competencias STEM (por sus siglas en inglés, Science, Techhnology, Engineering and Maths) es una prioridad para nuestro futuro, para entender los fenómenos actuales, a fin de resolver y enfrentar los desafíos en la vida cotidiana

La estrategia  STEM es una prioridad de los países líderes en innovación y los docentes son la pieza clave de este modelo. ¿cómo se enseña  STEM?  ¿Es posible educar para innovar en la escuela de hoy?

Os animamos a consultar el programa  y a participar.

https://www.uik.eus/es/aprender-hoy-para-resolver-manana-las-competencias-stem-ciencia-tecnologia-ingenieria-matematica

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