Discurso de Avelino Corma durante la entrega de premios Príncipe de Asturias.

quimica-emocionesEl químico Avelino Corma, uno de los tres galardonados con el Premio Príncipe de Asturias de Investigación 2014, ha reclamado que la formación de jóvenes y científicos se dirija a conseguir una sociedad más justa y respetuosa con un planeta que debe transmitirse a futuras generaciones en las mejores condiciones.
Corma ha recibido en Oviedo de manos del Rey Felipe VI el Príncipe de Investigación junto a sus colegas estadounidenses Mark E. Davis y Galen D. Stucky por su contribución al desarrollo de nuevos materiales que han permitido reducir las emisiones contaminantes, crear nuevos fármacos o mejorar alimentos.
En la ceremonia de entrega de los premios que se celebró en el Teatro Campoamor de Oviedo, Corma ha dicho que, en un mundo dominado por una economía “a veces deshumanizadora” que exige obtener cada vez más beneficios y resultados a corto plazo, hay que plantearse que el objetivo de la formación no puede ser sólo triunfar a corto plazo.

“Lo que pretendemos es que nuestros jóvenes alcancen una formación integral como seres humanos libres y conscientes de su responsabilidad social”, ha señalado Corma, para quien los centros públicos de investigación y la Universidad deben lograr una sociedad que tenga en cuenta que el planeta es “un préstamo” que se debe transmitir a las futuras generaciones en las mejores condiciones.

Corma ha asegurado que este galardón supone también un reconocimiento a la química e ingeniería química y a los investigadores que “de una manera callada y continuada” trabajan en este país, así como a los que han tenido que buscar oportunidades profesionales fuera de él

.El discurso completo puede leerse aquí: Discurso de Avelino Corma

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El marketing y la verdad: Las bebidas energéticas son bombas de relojería

A1-38927810.jpgJosé Manuel López Nicolás, bioquímico, profesor de la Universidad de Murcia y autor del blog ‘Scientia’, que recibe más de 200.000 visitas mensuales  dice «Si no le contamos a la gente  lo que hacemos dentro del laboratorio, luego no podemos pedirle a la sociedad que nos apoye contra los recortes».Su blog recibe más de 200.000 visitas mensuales, y su cuenta de Twitter se acerca a los 20.000 seguidores. Unos números que multiplican exponencialmente su trascendencia, si se tiene en cuenta que todas las cuestiones que trata el bioquímico y profesor de la Universidad de Murcia José Manuel López Nicolás versan sobre ciencia e investigación. El autor del multipremiado ‘Scientia’, en la primera posición del ranking de blogs científicos de habla hispana, sigue empeñado en resquebrajar piedra a piedra el muro que separa a los investigadores de la sociedad, y se ha convertido en un francotirador que desmonta con argumentos científicos las medias verdades con que las grandes marcas cuelan en los hogares del consumidor alimentos funcionales de dudosa eficacia.

Una de sus especialidades es el análisis científico de los llamados alimentos funcionales, que ponen al descubierto muchas de las medias verdades con las que se venden sus productos las grandes marcas. En la entrevista de hoy en El Correo, edición impresa, hace un alegato sobre  el marketing y la verdad, en este caso sobre las bebidas energéticas. “Las bebidas energéticas son bombas de relojería nutricional que deberían estar controladas de forma legal.  La verdadera amenaza viene de que el valor energético de una de esas latas es superior en un 40% al de un refresco por la cantidad de azúcares que tiene».

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Éxito del 4º Encuentro Vidas Científicas

VidasAyer, 27 de octubre, organizado por Eureka! Zientzia Museoa tuvo lugar  el  4º Encuentro de Vidas Científicas,  en el que una  treintena de científicos en activo respondieron a las preguntas de estudiantes de ESO y Bachiller que quieren dedicarse a la  Ciencia.

Elegir con 16-17 años cuál será el rumbo que tomará nuestra vida es difícil. Mientras que para algunos la duda es si decantarse por biología, medicina, enfermería o químicas, para otros la mayor incógnita es qué salidas profesionales y qué futuro depara esa decisión. Con el ánimo de ayudar en esa decisión o, al menos ayudar a arrojar algo de luz sobre esas dudas, este lunes una treintena de científicos y profesionales de distintos ámbitos se han dado cita en Eureka! Zientzia Museoa para responder a las preguntas de cerca de 200 estudiantes de ESO y Bachiller venidos de distintos puntos de Euskadi.

Los centros participantes han sido:

Instituto Usandizaga-Peñaflorida-Donostia; Centro Educativo Arangoya-Bilbao; IES Ategorri-Erandio; Arratia BHI-Igorre; IES Zubiri-Manteo-Donostia; Colegio Ntra Sra Begoña-Bilbao; IES Bidebieta-Donostia; Zurriola Ikastola-Donostia

IMG_7138El IV Encuentro Vidas Científicas ha sido un punto de encuentro para todos ellos, donde una de las mayores dudas ha sido cuáles son las salidas laborales de las distintas disciplinas.

IMG_7129La sala Da Vinci de Eureka! ha sido el lugar que ha acogido una treintena de stands donde los científicos han mostrado parte de su día a día o las virtudes de su profesión.

Una madera táctil, un limón conductor de electricidad o cómo apagar una vela con bicarbonato y vinagre han sido solo algunas de las experiencias que han querido compartir con los alumnos.

El evento ha supuesto una oportunidad para muchos de los alumnos y alumnas participantes para disipar dudas sobre las salidas de algunas  carreras.

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La Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU, premio Prismas Casa de las Ciencias 2014

J Ignacio PerezLa Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU, que dirige el catedrático de Fisiología Animal y ex rector Juan Ignacio Pérez Iglesias, ha resultado ganadora, en la Categoría Especial, del Premio Prismas Casa de las Ciencias a la Divulgación Científica, en su edición de 2014.

Los premios Prismas Casa de las Ciencias están organizados por la fundación Museos Científicos Coruñeses desde hace 26 años y constituyen el reconocimiento más importante que se otorga a la divulgación científica dentro del Estado español. Otorgado en distintas categorías (vídeo, web, libro, artículo periodístico, etc.) destaca entre ellas el Premio Especial, dedicado a instituciones o entidades que se hayan destacado de forma singular por su tarea de divulgación científica y por la repercusión que esta haya alcanzado. La entrega de los galardones de este año tendrá lugar el próximo 15 de noviembre en A Coruña.

En opinión del director de la cátedra, Juan Ignacio Pérez Iglesias, “la concesión de este premio, aparte de la satisfacción personal, es importante por el apoyo que supone a la decisión que tomaron en su día las dos instituciones promotoras, Universidad del País Vasco y Diputación Foral de Bizkaia. Reconocimientos como este son importantes para mantener la apuesta institucional y también para que sirvan de referencia a otras instituciones a la hora de implicarse en proyectos de promoción científica. La verdad es que las actividades de la cátedra tienen gran repercusión y han sido reconocidas en diversas instancias. Este premio refuerza el trabajo que estamos realizando, que ya venía avalado por la excelente acogida de sus actividades. En ese sentido, tengo que agradecer el entusiasmo de mis colaboradores y el apoyo de las instituciones. Entre todos hemos conseguido que la cátedra sea una pujante realidad”.

La Cátedra de Cultura Científica es una cátedra de extensión universitaria creada por la Universidad del País Vasco en octubre de 2010, en virtud de un convenio de colaboración con la Diputación Foral de Bizkaia, que presta el apoyo económico necesario para desarrollar su actividad. Trabaja para promover la cultura científica entre la ciudadanía, organizando conferencias, jornadas y toda clase de eventos, así como publicando diferentes medios digitales. También recurre a formatos audiovisuales de vanguardia (minidocumentales, web series, podcasts, etc.) y hace un uso extensivo de las redes sociales.

La cátedra divulga contenidos que incluyen los principios de la ciencia, sus aplicaciones a tecnologías diversas, los avances científicos más recientes y reflexiones relativas a sus implicaciones sociales, haciendo especial hincapié en su condición de patrimonio cultural y en sus valores.

La cátedra cuenta con un director, Juan Ignacio Pérez Iglesias, y distintos colaboradores: Marta Macho, Raúl Ibáñez y Aitor Bergara, profesores y profesora de la UPV/EHU. La tarea editorial es responsabilidad de César Tomé (Mapping Ignorance, Cuaderno de Cultura Científica y CienciaSfera), Uxune Martínez (Zientzia Kaiera) y Marta Macho (Mujeres con Ciencia). El trabajo de diseño y creación de blogs corre a cargo de José Cuesta y el de comunicación y organización de eventos, de Iñaki Gorostidi y Egoitz Gago.

¡Felicitaciones por el premio! 

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Diviértete y aprende con Zientzia Club!

carrusel-web_esEste año, como antesala de la Zientzia Astea, la Semana de la Ciencia que organiza la UPV/EHU, en colaboración con el Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, tendrá lugar por primera vez el espectáculo Zientzia Club.

Zientzia Club es un espectáculo compuesto por charlas sobre temas científicos, de unos 10 minutos de duración, impartidas por especialistas de la UPV/EHU, con mucho humor y buena música. El evento se celebrará la próxima semana en las tres capitales, con el siguiente programa:


programa

Pueden encontrar más información sobre Zientzia Club y la Semana de la Ciencia en www.zientzia-astea.org

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Proyecto Actualidad en el aula: “Alerta ébola”

ebolaConvertimos la noticia del día (en España y a nivel mundial) en una vía para trabajar en clase contenidos de distintas materias. “Alerta Ébola” es un REA que parte del primer caso de contagio de ébola fuera de África y lleva a los alumnos a investigar, crear y compartir conocimientos.

A partir de la motivación que supone estudiar en clase un hecho del que todos hablan (en las noticias, en casa y en la calle), los alumnos aprenden y crean recursos educativos, no solo para ellos sino también para sus padres, profesores y compañeros.

Crear carteles informativos, generar materiales divulgativos o redactar testimonios de personas que están viviendo la epidemia de ébola. Estas y otras actividades ofrecen la ocasión de desarrollar competencias y objetivos de Ciencias Naturales, Geografía y Lengua en el aula. La actualidad es una herramienta motivadora y llena de posiblidades didácticas. ¿Te animas a poner a tus alumnos en “Alerta ébola”?

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Física atractiva

Dentro del curso de de formación del profesorado de Trabajos prácticos en el aula y en el laboratorio de Física, la sesión de ayer, 7 de octubre, estuvo a cargo del catedrático jubiladote Física del Instituto Benjamín de Tudela César Sancho. El profesor entusiasmó con la demostración de experiencias de laboratorio que realizó y demostró que la Física puede ser dura, pero también ofrece la posibilidad de ser atractiva.



En cualquier lugar se puede aprender física. Nuestra vida cotidiana está llena de ejemplos que se pueden explicar fácilmente con la ayuda de la ciencia.

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