NAUKAS 2014

naukas_bilbao_14med-640x905Bilbao acoge por cuarto año el mayor evento de divulgación científica de España.

Naukas Bilbao, organizado por la plataforma Naukas y la cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU, se celebrará los días 26 y 27 de septiembre en el Bizkaia Aretoa.

El programa de este año incluye más de 50 charlas, entrevistas a destacados científicos, música, una exposición y charlas para niños.

El evento de divulgación científica más grande de España vuelve a Bilbao por cuarto año consecutivo. Se trata de Naukas Bilbao, evento que se ha consolidado como una de las citas de divulgación científica más importantes del panorama nacional, y que reunirá a medio centenar de los mejores divulgadores en español los días 26 y 27 de septiembre, en el Bizkaia Aretoa de la UPV/EHU (Abandoibarra, 3). La jornada está organizada por la plataforma Naukas y la Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU.

La de este año, por lo tanto, será la cuarta edición de esta iniciativa y, como en las tres anteriores ediciones, se espera una importante afluencia de público procedente del País Vasco y de diferentes rincones de la geografía española.

Naukas Bilbao es sinónimo de ciencia para todos los públicos – la entrada es libre y gratuita-, sin distinción de género o edad, y trata de convertirse en un virus que contagie la pasión por la ciencia a la sociedad.

La propuesta es muy sugerente: charlas de 10 minutos de duración sobre temáticas como la astronomía, la química, la física, la biología, las matemáticas o la neurología, entrevistas con personajes de gran proyección, sesiones sobre, por ejemplo, la relación entre magia y neurociencia, mucho humor y música son los ingredientes.

Así, el grueso del programa lo componen más de 50 breves charlas monográficas, que se llevarán a cabo en sesiones de mañana y tarde el viernes y el sábado. También se realizarán entrevistas con destacados científicos como los antropólogos forenses Miguel Botella y Francisco Etxeberria o el físico Juan José Gómez Cadenas. Los niños contarán asimismo con un programa paralelo de actividades divulgativas llamado Naukas Kids.

El sábado a las 19:40, como colofón de las dos jornadas de divulgación, se repartirán los premios Tesla 2014, que tienen como objetivo premiar los mejores artículos de divulgación científica realizados en internet.

Además, en esta edición de Naukas Bilbao habrá música en directo: el grupo Leftover Lights, uno de cuyos integrantes dará una charla en el evento, ofrecerá un concierto acústico el viernes a las 20:00 en el Bizkaia Aretoa, mientras que el sábado por la noche (24:00) ofrecerán un concierto gratuito en el recién inaugurado café teatro La Ribera de Bilbao.

Por último, cabe destacar que esta edición de Naukas Bilbao contará también con una exposición, titulada ‘Mujer y ciencia: 13 nombres para cambiar el mundo’. En ella se repasará cómo han contribuido a la profundización del conocimiento científico diversas figuras femeninas. La exposición se podrá visitar gratuitamente entre el viernes 19 y el sábado 26 en la sala Etxepare del Bizkaia Aretoa (en la primera planta).

Naukas Bilbao 2014 cuenta con la colaboración de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, la Diputación Foral de Bizkaia, Euskampus, la Fundación Biofísica Bizkaia y EITB.

El programa completo se puede consultar aquí.

 

 

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Encuentros en la Biología

PUBLISER_148Ya está disponible el número 148 de “Encuentros en la Biología”, una monografía titulada “La bicicleta de Krebs” que ofrece una forma más amena y divertida de de aprender el ciclo de Krebs: .Encuentros en la Biología 48-Monografía Bicicleta de Krebs-baja resolución

 

Se puede consultar la versión original, con calidad de impresión, en la web de la revista: http://www.encuentros.uma.es/

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4º Encuentro “Vidas Científicas”

VidasCientificas 031Eureka! Zientzia Museoa vuelve a organizar, tras el enorme éxito de las ediciones anteriores,  el “4º Encuentro de Vidas Científicas”, que se celebrará el día 27 de octubre de 2014, en el Museo.

La actividad va dirigida a estudiantes de 3º y 4º de ESO y de Bachillerato, cuyo objetivo fundamental es ser punto de encuentro entre los estudiantes, acompañados por sus profesores/as y diferentes profesionales que desarrollan su trabajo en distintos ámbitos relacionados con la Ciencia, la Tecnología y la Investigación.

De esta manera, se trata de sensibilizar al alumnado propiciando un acercamiento real a la Ciencia y a la Investigación y mostrar a los alumnos/as el amplio abanico de posibilidades y salidas laborales que existen una vez realizados sus estudios, así como el fomento de las vocaciones científicas.

VidasCientificas 053Con este fin, se pretende crear un espacio en el que los alumnos/as puedan hablar, preguntar e intercambiar pareceres directamente con diversos profesionales relacionados con la Ciencia en sus diferentes ámbitos. Así pues, los alumnos/as que quieran realizar estudios relacionados con la Ciencia podrán acercarse a un importante abanico de posibilidades laborales, preguntar dudas sobre lo que supone hacer una u otra carrera, dificultades que conlleva, etc.

museo

Toda la información en:  http://www.eurekamuseoa.es/es/educaespacio/cursos-jornadas-proyectos-educativos/vidas-cientificas

 

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Seminario online “ILS (InquieryLearningSpace) en tu clase: cómo aprovechar el proyecto GoLab”.

golabLos profesores Javier Zubia y Olga Dziabenko de la  Universidad de Deusto, que es la coordinadora del proyecto GoLab en España,  han organizado un seminario  “ILS (InquieryLearningSpace) en tu clase: cómo aprovechar el proyecto GoLab”.

El seminario o taller estará organizado en dos sesiones de 45-60 minutos. La primera sesión tendrá lugar el próximo jueves 11 de septiembre a las 17:00, y la segunda sesión tendrá lugar a las 16:00 el martes 16 de septiembre.

Ambas sesiones tendrán como objetivo presentar brevemente el proyecto Go-Lab y los recursos que ofrece gratuitamente al profesorado a través deGoLabz (http;//www.golabz.eu/): laboratorios remotos, inquirylearningspaces, etc. También se comentarán qué se espera de los profesores en GoLab.

Para acceder a las sesiones (y para instalar el sw) hay que acceder al link:

https://eu1.bbcollab.com/m.jnlp?sid=2013060&password=M.982AF9759A3393E29BB66BC4F477BB

Antes de acceder a la sesión, al menos media hora antes, debes activar el link anterior para descargar e instalar la aplicación denominada BlackBoard. La descarga es lenta y exige tener Java, así que no desesperes y acepta en general las sugerencias. En el fichero adjunto encontrarás cómo usar instalar BlackBoard (pags 4 a 8). También podéis instalarlo desde hoy mismo, pero claro “no encontraréis a alguien al otro lado”.

En este link de la Universidad de Zaragoza, al final puedes encontrar un vídeo que muestra muchas características del entorno: podemos vernos y hablar, pero también podemos compartir ficheros, vídeos, webs, etc. Es la plataforma perfecta para este tipo de eventos y seminarios.

http://add.unizar.es/add/area/index.php?option=com_content&view=category&id=49:-bb-collaborate-web-conferncig&Itemid=5#que

Cualquier duda los profesores anteriormene citados contestarán en golab@deusto.es

Proyecto Go-Lab: www.go-lab-project.eu

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Coroideremia: Conocimiento y Terapia


cartel
Symposium Coroideremia: conocimiento y Terapia,  16 y 17 de setiembre del 2014

Vitoria-Gasteiz, Campus de Alava (UPV/EHU)

Inscripción gratuita pero obligatoria. Ponerse en contacto en el siguiente correo para la inscripción  koroideremia.jardunaldiak@gmail.com

El Programa completo del Simposio: PROGRAMA-SIMPOSIO-2014

Además, con motivo de este Simposio, la profesora Lourdes Solozabal  ha organizado para el día 15 de septiembre las siguientes actividades:

​Goizez Ondarroako eta Mungiako ikasleentzako:

9:30-11:00; Hitzaldia: “¿Y qué hace un cientifico?”

Hizlaria: Enrique J. de la Rosa Ph.D., CSICeko ikerlaria, erretinan aditua.

11:00-11:30; Kafea

11:30-14:00; Farmazia fakultatea eta bertako ikerketa zentruetara bisitaldia.

Arratsaldez, osasungintzako profesional eta irakasleentzako:de la Rosa

16:30-18:30; Hitzaldia: “Del desarrollo de la retina, al desarrollo de un medicamento”.

 Hizlaria: Enrique J. de la Rosa Ph.D., CSICeko ikerlaria, erretinan aditua.

Irailaren 15eko arratsaldeko hitzaldia eta simposiuma bera, etorri nahi duten guztientzako irekia da, eta izena emateko helbidea aurreko mailean bidali.

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Competencias básicas: del currículo a la práctica del aula

cursoDurante los días  4 y 5 de septiembre se ha celebrado, el curso de verano de la UPV-EHU, titulado “Competencias básicas: del currículo a la práctica del aula”

El curso enmarcado dentro de los Cursos de Verano de UPV/EHU. busca ha reunido  tanto a profesorado como a futuros profesores y profesoras para reflexionar, debatir y compartir ideas sobre modos de actuación eficaces para la incorporación de las competencias básicas a la práctica didáctica en las aulas. Es importante que tengamos herramientas para favorecer el desarrollo de la enseñanza”.

Fernando Trujillo, profesor de la Universidad de Granada y con amplio recorrido en investigación, ha sido el primer ponente del curso. Durante la primera sesión, “¿Por qué las Competencias Básicas en la Educación Obligatoria?”, se ha centrado en analizar porque son importantes esas competencias, o al menos, “debatir sobre ellas”. Según ha dicho, Las competencias básicas son como armas para enfrentar de forma honorable la existencia

Elvira González y Marimar Pérez, asesoras del Berritegune Nagusia, centran la tercera ponencia del curso en la metodología. Hay consenso generalizado en que la metodología es un factor clave para el trabajo en torno a la mejora de las competencias claves. La metodología se entiende como el conjunto de decisiones  en torno a todas las variables que configuran los procesos de enseñanza aprendizaje. Estas decisiones afectan a elementos tan diversos como la organización del espacio y el tiempo en el centro o en el aula, el clima afectivo y relacional de aula o los materiales curriculares. De la concreción de estos factores en un sentido u otro, depende que los procesos de enseñanza aprendizaje promuevan o dificulten el desarrollo de competencias. Efectivamente, el uso adecuado de todas estas variables asegura el desarrollo de las competencias al ofrecer situaciones donde es posible tomar decisiones, el trabajo cooperativo entre iguales, etc. y donde se abren nuevas posibilidades para aprender a aprender.

Carmen Cobo y Carlos Puerta, asesores del Berritzegune Nagusia, abren las sesiones del sgundo día del curso con una ponencia centrada en la evaluación. La evvaluación es unode los puntos clave del actual sistema educativo ya que un proceso de evaluación eficaz es considerado como un indicador de calidad de un sistema educativo. La evaluación es el motor de los procesos de mejora; es más que la mera recogida de datos, se convierte en la pieza clave imprescindible para que el profesor preste al alumno la ayuda necesaria, y en consecuencia, pueda valorar las transformaciones que se han ido produciendo a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje. De cara a un nuevo paradigma educativo, el profesorado y el alumnado tienen que trabajar conjuntamente para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje

Durante las dos ultimas sesiones del curso, , a cargo de Marimar Perez, Carlos Puerta, Elvira González  y Nerea Terán, asesoras del Berritzegune Nagusia, se han centrado en torno al análisis de materiales diseñados específicamente para el desarrollo de las competencias básicas en las aulas.

 Todo el material del curso puede verse en

https://sites.google.com/site/delcurriculoalaula/

 

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El Flysch de Zumaia: curioseando a través de millones de años de Historia de la Tierra

Dentro de las actividades del XVIII Simposio de geología celebrado en Bilbao, del 14 al 19 de Julio ha brindado la oportunidad de llevar a cabo algo que se veía muy necesario. Con la excusa del Simposio se han unido un grupo de geólogos/as en torno a un proyecto común, y han editado el libro “!2 excursiones geológicas por la cuenca Vasco-Cantábrica”, que remarcan los puntos más significativos y que ofrece una alternativa a aquellos profesores que quieren sacar a sus alumnos y alumnas del aula y para que, sin ayuda de ningún experto, puedan salir al campo a descubrir, de forma sencilla, algunos de los aspectos geológicos más reseñables de la cuenca Vasco-Cantábrica.

 El sábado 19 pude participar en la salida  “El Flysch de Zumaia: curioseando a través de millones de años de Historia de la  Tierra”. En Geología se denomina flisch a un conjunto de rocas sedimentarias que se habrían formado en ambientes marinos profundos (entre 1000-5000 m) y que se caracterizan por presentar una estratificación muy bien definida.  La franja costera situada entre Deba y Zumaia tiene un alto valor geológico. El itinerario que realizamos se centra en el Biotopo de Zumaia, partiendo de las series calcáreas del  Maastrichtiense, que afloran en las proximidades de la cala de Algorri, hasta alcanzar el Flysch Arenoso del Eoceno en la punta de Mariaantón.

Este viaje de 2-3 km permite examinar la historia de la Tierra a lo largo de más de 20 millones de años.

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En la fotografía podemos ver la línea del marcador de Iridio que nos da el límite entre el Cretácico y el  Paleógeno (K/Pg), en la punta de  Aitzgorri.

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 En esta fotografía se ven Ichnofósiles en las turbiditas de la Punta de Mariantón.

Una idea magnífica la realización de estas salidas durante el Simposio y desde aquí animar al profesorado a hacer estas salidas con su alumnado.

 

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