Ciencia y Tecnología de la luz: Enseñando con el Photonics Explorer

IMG_0095Ayer tuvo lugar, organizado por el Berritzegune Nagusia,  el taller sobre Ciencia y Tecnología de la luz: Enseñando con el Photonics Explorer, tal como ya anunciamos en este mismo blog como una iniciativa más de formación del profesorado en el Año Internacional de la Luz que se celebra este año 2015. En el taller participaron 15 profesores y profesoras de Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Se realizaron varios experimentos, como el de la polarización de la luz, y rotación de la luz.  También el ojo en el punto de mira para entender cómo pueden nuestros ojos ofrecernos imágenes perfectas de tantos objetos de distintos tamaños y a distinta distancia, todo con tan sólo un cristalino, etc..

IMG_0094El Departamento de Educación, Cultura y Política Lingüística del Gobierno Vasco repartió 12 kits gratuitos a 12 centros de la Comunidad Autónoma Vasca. El kit equipa a los profesores con material experimental y material didáctico.IMG_0093

Buscando la aplicación de las actividades de este kit podemos edcir:

En la materia de “Física y Química” del segundo ciclo de ESO se encuentra el estudio de Energía, trabajo y calor, y aquí estaría La luz y el sonido. Propiedades de su propagación. Espectro lumínico y espectro acústico.

En primer ciclo de la ESO el bloque “Transferencia de energía” hay también referencias a contenidos desarrollables con el kit. Dentro del apartado “Luz y sonido”, hay una serie de apartados: • La luz y el sonido como modelos de ondas. • Luz y visión: los objetos como fuentes secundarias de luz. • Propagación rectilínea de la luz en todas direcciones. Reconocimiento de situaciones y realización de experiencias sencillas para ponerla de manifiesto. Sombras y eclipses. • Estudio cualitativo de la reflexión y de la refracción. Utilización de espejos y lentes. • Descomposición de la luz: interpretación de los colores.

En Bachiller, tenemos la asignatura  de “Física” que se estudia en segundo curso y que estudia la Óptica. Los contenidos que corresponden a este núcleo son: • Estudio de la Óptica como campo inicialmente autónomo, partiendo de la larga controversia histórica sobre la naturaleza de la luz. • Dirección y velocidad de propagación de la luz en un medio. Algunos fenómenos relacionados con el paso de la luz de un medio a otro: la reflexión (dirigida y difusa) y la refracción, la absorción y la dispersión en el medio. • Óptica geométrica. Dioptrio esférico y dioptrio plano. • Formación de imágenes en espejos, planos y curvos, y lentes delgadas. • Comprensión de la visión de imágenes. Tratamiento de algún sistema óptico (gafas, cámaras fotográficas). • Estudio experimental y cualitativo de los fenómenos de difracción, interferencias. Dispersión en prismas y espectro visible. Aplicaciones: la visión del color y la espectroscopia.

Existe otra área llamada “Tecnología” impartida por profesores de otro departamento de secundaria, el de Tecnología, con contenidos que permitirían los experimentos del kit.

En ESO, el tema de materiales de uso técnico se estudia la fibra de vidrio ( que es uno de los componentes del kit. Asimismo explica los dispositivos ópticos, como el CD y DVD (que usan láser para su almacenamiento de datos). El bloque Tecnologías de la comunicación incluye la transmisión de datos por fibra de vidrio. En 4º de la ESO se añaden contenidos a estos bloques, como el bloque (Tecnologías de la comunicación. Internet).

Los nuevos currículos se encuentran en proceso de elaboración dentro del marco Heziberri 2020 de nuestra Comunidad Autonoma Vasca pero los contenidos que pueden desarrollarse con este kit seguirán , muy probablemente, apareciendo y permitir introducir a los estudiantes apropiarse de los recursos necesarios para comprender a la ciencia y tecnología de la luz.

Acerca de Elvira González

Asesora de Ciencias de la Naturaleza en el Berritzegune Central de Bilbao.
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